Školský podporný tím

Podľa § 84a ods. 2 zákona č. 138/2019 Z. z., „členom školského podporného tímu je školský špeciálny pedagóg a všetci odborní zamestnanci príslušnej školy alebo príslušného školského zariadenia. Členmi školského podporného tímu môžu byť aj iní zamestnanci príslušnej školy alebo príslušného školského zariadenia a odborní zamestnanci zariadenia poradenstva a prevencie.“ Zloženie ŠPT určuje riaditeľ školy vo vnútornom predpise školy po prerokovaní v pedagogickej rade.

Školský podporný tím v Strednej zdravotníckej škole, Levočská 5, Poprad tvoria nasledujúci zamestnanci:

Školský špeciálny pedagóg a školský psychológ

• zameriava sa na edukačné potreby žiakov so špecifickými výchovno-vzdelávacími potrebami,
• vykonáva diagnostickú činnosť,
• poskytuje odbornú pomoc a špeciálno-pedagogické poradenstvo žiakom v rámci špeciálno-pedagogickej intervencie,
• poskytuje špeciálno-pedagogické poradenstvo a konzultácie zákonným zástupcom,
• poskytuje metodickú podporu pedagogickým a odborným zamestnancom školy,
• poskytuje žiakom, pedagogickým a odborným zamestnancom školy pomoc a poradenstvo pri prekonávaní bariér vo výchove a vzdelávaní žiakov,
• poskytuje súčinnosť zariadeniu poradenstva a prevencie,
• podieľa sa na tvorbe individuálneho vzdelávacieho programu,
• podporuje spoluprácu pedagogických a odborných zamestnancov so zákonnými zástupcami a ďalšími odborníkmi, fyzickými osobami a právnickými osobami.
• poskytuje konzultácie, poradenstvo, psychologickú podporu, prevenciu, krízovú intervenciu

Pedagogický zamestnanec – výchovný poradca

• vykonáva diagnostickú činnosť, zisťovanie predpokladov, záujmov a schopností žiakov,
• identifikuje žiakov s poruchami učenia, správania sa, žiakov s osobnými ťažkosťami
• poskytuje individuálne alebo skupinové poradenstvo žiakom a ich zákonným zástupcom týkajúce sa výberu štúdia, povolania a profesijných ciest,
• informuje o možnostiach štúdia doma i v zahraničí, o trhu práce, požiadavkách zamestnávateľov,
• spolupracuje pri riešení výchovných problémov, osobných a sociálnych ťažkostí žiakov (konflikty, adaptácia na školu, motivácia, vzťahy medzi spolužiakmi),
• realizuje intervencie pri problémoch so správaním, záškoláctvom alebo pri žiakoch s vysokou absenciou,
• spolupracuje s triednymi učiteľmi, vedením školy, s centrami poradenstva a prevencie,
• zabezpečuje výmenu informácií medzi školou, poradenskými zariadeniami, zamestnávateľmi a vysokými školami..

• Aktívne sa zúčastňovať pravidelných stretnutí a pracovných konzultácií ŠPT.
• Spolupracovať s ostatnými členmi tímu a pedagogickými/odbornými zamestnancami školy na plánovaní a realizácii podpory žiakov.
• Vyhľadávať a navrhovať možnosti pre spoluprácu školy s externými partnermi a odbornými inštitúciami na regionálnej, národnej či medzinárodnej úrovni.
• Navrhovať a participovať na vzdelávacích a rozvojových aktivitách pre pedagogických a odborných zamestnancov školy, zameraných na inkluzívne vzdelávanie a podporu žiakov so špeciálnymi vzdelávacími potrebami.
• Spolupracovať pri tvorbe a realizácii tematických programov, projektov a rozvojových aktivít školy, zabezpečujúc ich súlad s konceptom inkluzívneho vzdelávania a podporou psychického, sociálneho a akademického rozvoja žiakov.
• Zabezpečovať efektívnu a konzistentnú komunikáciu medzi členmi ŠPT a vedením školy, vrátane dokumentácie rozhodnutí, návrhov a implementácie podporných opatrení.